(一)信任的語氣　　孩子期望獲得成人尤其是父母的信任，所以對孩子說出時要展現(xiàn)出出有充份的信任?！　∪绾⒆酉雽W(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說道：“我堅信你只要希望學(xué)，嚴肅學(xué)，一定能學(xué)會踢球的。

”這無形中就給了孩子一份熱情，并讓他明白，只有堅決才能獲得成功。假如用的是嘲諷的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想要踢球啊?”就不會給孩子的自尊心帶給損害，令其他對自己的能力產(chǎn)生不熱情。　　(二)認同的語氣從兩三歲起，孩子的自我意識就開始興起，隨著年齡的快速增長這種自我意識不會越發(fā)反感。

孩子有了自己的一些主見，解釋孩子告訴了自己的力量和能力?！　‘斔鞔_提出自己的觀點和拒絕時，不要指出是他不聽得你的話，跟你對著干，而蠻橫地贊成他。如你拒絕孩子學(xué)英語，可他還想要再行跟小伙伴玩游戲一會兒，你無法不耐煩：“越大就越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么。

”這樣做到只不會讓孩子更為反感自學(xué)。應(yīng)當用認同的語氣：“那你再行玩游戲一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳洼^為樂意拒絕接受了。

　　(三)商量的語氣　　每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做到某件事情，能用商量的語氣，讓他明白，他跟你是公平的，你是認同他的?！　”热?，你想孩子把地上亂丟的玩具離去整理一下，可以這么說道：“星星，玩具亂丟，多很差的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具離去一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣：“你怎么做的，玩具亂丟，趕快去離去好!”否則，孩子聽得你責(zé)備，心里就不會產(chǎn)生不滿，即使按你的拒絕去做到，也是不快樂的?！　?四)贊許的語氣　　每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，找到孩子的優(yōu)點并加以贊許，不會讓他更為樂意展現(xiàn)出。

　　孩子所畫了一幅畫，或許所畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和嚴肅勁兒是 難得的。當孩子把所畫玉女給你看時，無法輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“所畫得一般，只想苦練?！边@樣不會讓孩子對畫畫喪失熱情和信心。應(yīng)當用贊許的語氣認同他的作品：“想不到我的寶寶所畫得這么好，之后希望，一定會所畫得更佳。

孩子的表現(xiàn)欲獲得了符合，有了幸福的情緒體驗，對畫畫就不會更加有興趣。　　(五)希望的語氣　　要孩子做沒過錯，這是不有可能的。

當孩子做錯了事，不要一味地抨擊責(zé)備，而不應(yīng)協(xié)助他在過錯中總結(jié)教訓(xùn)，累積經(jīng)驗，希望他再度獲得成功。　　如孩子 次老大媽媽末端飯碗大打出手丟棄到地上打爛了，你無法責(zé)備他：“連個碗都末端動蕩，真笨?！边@樣不會壓制孩子嘗試新事物的信心和勇氣。

應(yīng)當用希望的語氣：“你不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后再行用手指試試毛巾不毛巾再行去末端。”這樣，既教給他實踐中的方法，又給了孩子再度嘗試的信心。

　　怎樣教育孩子　　父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做到了很多事，效果卻很差;二是什么都不管，什么都不做到，放任自流，不聞不問，結(jié)果更加很差;三是也管但不僅有管，做到得不多，但都切中要害，孩子茁壯一帆風(fēng)順。　　似乎，“什么都做到”和“什么都不做到”都過分極端，失之偏頗，并不是非。

卓越的父母根本都自由選擇“有所為有所不為”，更加具體地說道，只做到三件事。　　一件事：培育較好的親子關(guān)系　　好的關(guān)系比不上許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就更容易順利;什么時候與孩子關(guān)系很差，對孩子的教育就更容易告終。

而創(chuàng)建較好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：　　1、失當“法官”，習(xí)做到“律師”　　有些父母看見孩子出有了問題，之后迫不及待地做起了“法官”，這是很危險性的?！　『⒆拥膬?nèi)心世界豐富多彩，父母要大力地影響與教育孩子，不理解其內(nèi)心世界之后無從談起。而理解孩子的 要訣是關(guān)愛其自尊心，確保其權(quán)利，淪為其信賴和敬重的朋友。

　　即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，理解其內(nèi)心市場需求，并一直以確保其合法權(quán)利為惟一宗旨?！　?、失當“裁判”，習(xí)做到“拉拉隊”　　在人生競技場，孩子不能自己去希望。父母既無法替代孩子，也不應(yīng)自作主張去當“裁判”，而應(yīng)當給與孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更加能協(xié)助孩子創(chuàng)建自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

　　父母做到孩子的“拉拉隊”，既要擅于找到和贊美孩子，還要引領(lǐng)孩子準確面臨告終，在挫折前做到孩子的戰(zhàn)友?！　?、失當“馴獸師”，習(xí)做到“鏡子”　　孩子只有了解自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們一般來說不能依據(jù)他人的對系統(tǒng)來了解自己，這時父母的“對系統(tǒng)”起到即鏡子的起到就很最重要了。　　不做到“馴獸師”，習(xí)做到“鏡子”，才能協(xié)助孩子提升自我意識，才能讓孩子不懼怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母交流。　　教育是三分教教，七分等。

“等一等”是很簡單的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，迅速就不會沒人，若總?cè)ゾo，卻要很長時間才能好。

原因就是人體有一定的自我醫(yī)治功能，被蚊子叮一下自己迅速就不會好，產(chǎn)生外力只不會適得其反?！　〗逃彩沁@個道理。

停下，等一等，給孩子訴說的機會，和孩子有效地交流，不必教育就能解決問題?！　〉诙拢号嘤⒆拥牧己昧?xí)慣　　習(xí)慣要求孩子的命運，很久沒什么比習(xí)慣教導(dǎo)更加最重要了。

父母如果不側(cè)重培育孩子的良好習(xí)慣，毫無疑問是在挽救孩子幸福的未來?！　?、一切從習(xí)慣培育開始　　養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。

智育是較好的思維習(xí)慣，德育是細小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更為反映在人的細小的不道德上?！　〈罅渴聦嵶C明，習(xí)慣是一種堅強的力量，可以支配人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培育開始。

　　2、習(xí)慣教導(dǎo)畢竟一日之功　　習(xí)慣是個大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的教導(dǎo)畢竟一日之功，其主要原則是：較低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，欲變化，慢對系統(tǒng)，誠矯正。

　　習(xí)慣教導(dǎo)關(guān)鍵在頭三天，要求在一個月。父母要充份認同孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣教導(dǎo)中充分發(fā)揮主人起到。

　　3、通過習(xí)慣培育鑄品格　　教育有如海上行船，必需按準確的航線行經(jīng)，否則，船越大就越有觸礁擊沉的危險性。　　人的品質(zhì)，要求了人的發(fā)展方向。

家庭教育的一個核心任務(wù)就是培育孩子淪為一個確實的人。但人格的培育問題一般來說很難實施到具體操作上來。

　　不過，研究者找到，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更加不會影響習(xí)慣。正派、真誠、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培育來鑄?！　〉谌拢阂I(lǐng)孩子學(xué)會自學(xué)　　更有孩子熱衷自學(xué)、引領(lǐng)孩子學(xué)會自學(xué)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的確實魅力所在?！　?、孩子厭學(xué)是有原因的　　放任不管，任其飄逸;內(nèi)亂管瞎了管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，大肆毒打;替換包攬，生產(chǎn)“機器”……父母若采行如此種種不明智的作法，只不會使孩子更加不愛人自學(xué)。

　　孩子不愛人自學(xué)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒教導(dǎo)較好的自學(xué)習(xí)慣?是沒尋找孩子 擅長于的方面?是沒科學(xué)用腦?是父母妨礙了孩子的“玩游戲中學(xué)”的天性?是孩子沒意識到自學(xué)是他自己的事情……尋找背后的原因，才有可能協(xié)助孩子走進厭學(xué)的陰影。　　2、孩子的求知欲和自學(xué)創(chuàng)造力是可以喚起的　　孩子缺少求知欲，一般來說不是父母的影響或者嚴格要求過于，而是堵塞了孩子的興趣?！　∨d趣(好奇心)、夢想、成就感、批評、奉獻、刻苦、苦讀等都是疏浚和靈感孩子求知欲的地下通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是創(chuàng)造力獲得有效地的研發(fā)而已。

心情、開竅、似乎、天馬行空、奮發(fā)、計劃是喚起孩子自學(xué)創(chuàng)造力的六大原則?！　?chuàng)造力研發(fā)雖沒意味著的“時間表”，但也有步驟，比如創(chuàng)建目標、控制情緒、磨礪意志、專心于一點等都是十分最重要的?！　?、孩子錄 是有方法的　　“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的確保，“會學(xué)”才能“懂”?！　『⒆右胍?，必需要掌控一些具備決定性起到的好方法，如：按計劃已完成、嚴肅寫字、漸漸看課本、整理錯題、筆筆記、無私協(xié)助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

　　現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至著迷于所謂順利教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽得著更容易，做到一起無以。因為它們沒“可遷移性”，如果只是一味的克隆、仿效，不但無法實施到自己孩子的身上，反而更容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反?！　?簡單的真東西是必須靜下心來思維、萃取的。

教育孩子并沒父母想象的那樣簡單，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培育、自學(xué)這三件大事，父母淪為卓越的父母，孩子淪為卓越的孩子，就都不是很遠的夢幻了。

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